多功能護(hù)理人模型
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加強多功能護(hù)理人模型模擬訓(xùn)練提高臨床護(hù)理技能水平
為深入貫徹落實衛(wèi)生部相關(guān)精神，滿足廣大患者日益增長的護(hù)理服務(wù)需求，順應(yīng)醫(yī)藥體制改革和護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程已成為各大醫(yī)院的優(yōu)先和重點工作。深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理改革就必須以“人員高素質(zhì)、服務(wù)高質(zhì)量、管理高效率”的總方針貫穿于護(hù)理工作的方方面面。緊緊抓住以病人為中心，實行責(zé)任制整體護(hù)理，提供全程、全面、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)和以臨床護(hù)士為中心，加強科學(xué)管理，充分調(diào)動臨床一線工作的積極性、創(chuàng)造性這兩條主線。全面提高護(hù)理人員的整體水平，通過專業(yè)護(hù)理人員護(hù)理訓(xùn)練模型的抓也培訓(xùn)與考核，培養(yǎng)大量的優(yōu)秀護(hù)理人員。以高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)水平適應(yīng)人民群眾不斷增長的健康需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對護(hù)理事業(yè)的新要求。
護(hù)士的言談舉止、操作技能、服務(wù)理念不僅影響著醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的提升，也對和諧醫(yī)患關(guān)系有著深遠(yuǎn)意義。因此，優(yōu)質(zhì)、全面、專業(yè)、高效的護(hù)理服務(wù)必將成為醫(yī)院發(fā)展的宗旨。加強護(hù)理訓(xùn)練模型的操作技能，即加強護(hù)理人專業(yè)培訓(xùn)，強化操作技能。積極組織開展護(hù)理人員操作技能培訓(xùn)、全功能護(hù)理人綜合模擬 護(hù)理人技能訓(xùn)練和“三基”考核，進(jìn)一步提高護(hù)士的實踐能力和綜合分析能力。提高大量護(hù)理人的護(hù)理質(zhì)量為關(guān)鍵因素。護(hù)理人技能水平影響著醫(yī)療服務(wù)水平的質(zhì)量，它的優(yōu)劣不僅能夠影響著患者的病情恢復(fù)有著決定性作用，也對提高醫(yī)院聲譽和促進(jìn)社會和諧有著重要影響。要使護(hù)理工作順應(yīng)時代發(fā)展，滿足人民大眾日益增長的健康需求，應(yīng)提高護(hù)理人技能的總體水平與質(zhì)量。
護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
護(hù)理專業(yè)主修的課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等，必修課共開設(shè)36門，總學(xué)時數(shù)3727學(xué)時，其中兩課占282學(xué)時，外語280學(xué)時，臨床實習(xí)48周。
隨著生活水平的提高使得患者群眾對在期待疾病恢復(fù)的同時，也對醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量也開始有所關(guān)注。另外，隨著相關(guān)法律法規(guī)的健全和患者法律意識的提高，患者的自我保護(hù)能力增強。護(hù)理工作作為與患者接觸最緊密的醫(yī)療服務(wù)，必將成為患者關(guān)注的焦點。
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