2020心肺復(fù)蘇訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)模擬人,模型人
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隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，急救CPR現(xiàn)階段已逐漸得到重視，對(duì)專(zhuān)業(yè)安全及職業(yè)人士在急救第一現(xiàn)場(chǎng)接觸到患者的人員如警察、消防員、飛機(jī)乘務(wù)員、導(dǎo)游等，進(jìn)行急救知識(shí)和技能的普及與培訓(xùn)變得越來(lái)越普及。然而對(duì)于社區(qū)普通民眾進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬人操作與急救知識(shí)的培訓(xùn)沒(méi)有做到重視，如小區(qū)保安、社區(qū)居委會(huì)成員、小區(qū)物業(yè)工作人員等，他們?cè)谏鐓^(qū)通常可能是最先到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，但這些民眾并沒(méi)有受到普及與培訓(xùn)，所以我們必須加大宣傳教育的力度。
2020年上海啟沭醫(yī)學(xué)模型生產(chǎn)的新款心肺復(fù)蘇模擬人，功能齊全，能夠讓普通民眾客觀了解操作步驟和應(yīng)用。民眾可以自己通過(guò)電腦分析操作技術(shù)的效果，調(diào)整操作行為，直到正確的提示燈顯示為止。通過(guò)反復(fù)不斷練習(xí)，不間斷進(jìn)行操作訓(xùn)練以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，形成軀體感覺(jué)，由單純的模仿動(dòng)作變成自己的整體感覺(jué)。啟沭醫(yī)學(xué)的心肺復(fù)蘇模擬人主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、隨時(shí)隨地，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，只要老師跟學(xué)生需要就可以拿來(lái)進(jìn)行講解訓(xùn)練，時(shí)間非常的自由。
2、可以用模擬人進(jìn)行比較嚴(yán)重的病例，這種嚴(yán)重的病例平常發(fā)病率比較低，沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)者遇到比較容易緊張?？梢岳眯姆螐?fù)蘇模擬人進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
3、新的心肺復(fù)蘇模擬人可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練的難度和階段。在模擬系統(tǒng)上進(jìn)行,如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等。
4、對(duì)病人無(wú)任何風(fēng)險(xiǎn)。使用復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)時(shí),完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸?shí)的患者,學(xué)生可以出錯(cuò),但對(duì)病人無(wú)害。
5、允許出錯(cuò)。學(xué)生在使用模擬人時(shí)不怕出錯(cuò),因?yàn)椴粫?huì)造成不良后果,當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)被及時(shí)糾正,有利于增強(qiáng)記憶,同時(shí),訓(xùn)練學(xué)生用平和的心態(tài)去治療病人。
6、可重復(fù)性。學(xué)生可以在模擬人身上進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),直到掌握為止。
7、過(guò)程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學(xué)生或者教師的掌握之中。
8、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)一個(gè)病人的治療往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力來(lái)完成,學(xué)生可以利用模擬人掌握急救基礎(chǔ)技能。
9、記錄和回放。訓(xùn)練過(guò)程可以通過(guò)各種方式記錄下來(lái),包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置,訓(xùn)練完成后學(xué)生和教師可以一起觀看或檢查記錄,進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤。
上海啟沭醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，生產(chǎn)的心肺復(fù)蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)教育、紅十字會(huì)、電力、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個(gè)教育系統(tǒng)單位。
文章來(lái)源：http://m.whwdj.cn/html/1904655849.html
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