培訓(xùn)學(xué)習(xí)使用心肺復(fù)蘇模擬人
目前有些事業(yè)企業(yè)、單位派人參加救護員培訓(xùn)，單位、個人對培訓(xùn)的重視度還不是很高，培訓(xùn)時間一年中也就一兩次，通常也就兩三天的時間培訓(xùn)。要在這么短的時間內(nèi)把救護知識有效傳遞給學(xué)員，必須慎重選擇教案內(nèi)容。如果選擇不當(dāng)，將直接影響授課質(zhì)量。心肺復(fù)蘇模擬人操作教案內(nèi)容的介紹有兩個概念“救命的黃金時刻”和“人道救援醫(yī)學(xué)”，講透學(xué)習(xí)意義。強調(diào)安全救護，注重救護細節(jié)。讓學(xué)員清楚自己救護能力的極限，量力施救。注重救護過程中細節(jié)的講解，讓學(xué)員精確掌握操作要點。通過制作幻燈、聯(lián)系生活實際、應(yīng)用教學(xué)模型、穿插實際病例等多媒體來靈活教學(xué)手段，增進學(xué)員學(xué)習(xí)樂趣。并充分利用急救教學(xué)模型，指導(dǎo)學(xué)員進行模擬操作。培訓(xùn)救護員的目的，就是要使他們在遇到危重病人時能就地施展救護技術(shù)，搶救病人。所以學(xué)員動手能力的培養(yǎng)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而心肺復(fù)蘇術(shù)，只能借助心肺復(fù)蘇模擬人，才能進行有效的徒手操作的培訓(xùn)。
急救已經(jīng)對從事化肥、制藥、水泥、炸藥等高危企業(yè)的員工而言，也是專業(yè)技能外，需要掌握的一個技能。目前此類企業(yè)中的員工不僅要學(xué)會心肺復(fù)蘇等初級救生術(shù)，對溺水、電擊、燒傷、中毒等不會救護者占60%，對止血、骨折不會救護者占85％，由此可見，從業(yè)員工的急救知識與技能極度缺乏，迫切需要掌握初級救生技術(shù)。因此，社會上的從業(yè)人員逐漸開始意識到普及心肺復(fù)蘇模擬人與急救的關(guān)系知識，促使從業(yè)人員掌握自救、互救知識和與企業(yè)的危險有害因素的防護與急救，提高受訓(xùn)者在突發(fā)災(zāi)害、意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力和應(yīng)變能力，從而最大限度的提高員工有突發(fā)災(zāi)害或急病發(fā)生時的自救、互救能力。
首先，心肺復(fù)蘇模擬人模擬培訓(xùn)要了解企業(yè)的特點，找出危險源，辨別其危險有害因素和所引起的傷害，進行有針對性的安全和現(xiàn)場自救互救的培訓(xùn)，讓學(xué)員進行現(xiàn)場模擬演練。心肺復(fù)蘇模擬人模擬課程內(nèi)容，由安全和急救培訓(xùn)專家根據(jù)企業(yè)應(yīng)急精心備課。同時，可參照國內(nèi)外有關(guān)公眾自救互救培訓(xùn)內(nèi)容，包括心肺復(fù)蘇術(shù)、初步急救五項，喉窒息急救海姆立克手法，意外創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救常見中毒、觸電、燒傷、燙傷、常見病的現(xiàn)場急救和傳染病的預(yù)防技術(shù)。
還可結(jié)合利用電腦多媒體教學(xué)，所有內(nèi)容首選以案例形式進行。配合企業(yè)內(nèi)部的特點，運用發(fā)生過的情景案例，用照片、圖形、表格及聲音資料，制作多媒體課件在課堂上進行演示。有利于員工對現(xiàn)場急救教學(xué)內(nèi)容的認識、理解和掌握。
心肺復(fù)蘇模擬人模擬應(yīng)特別重點培養(yǎng)員工的實際動手操作的能力，如心肺復(fù)蘇術(shù)，初步急救的五項技術(shù)，包括通氣，止血、包扎、固定、搬運等以及氣道異物的急救方法等操作的訓(xùn)練。在培訓(xùn)結(jié)束前進行，專項應(yīng)急演習(xí)、演練、考核，以使每個從業(yè)人員能夠成績合格。
企業(yè)培訓(xùn)職員工進行心肺復(fù)蘇模擬人的普及，以及模擬心肺復(fù)蘇模擬人各種演練，不僅能使他們提高安全意識，增強應(yīng)急能力，了解衛(wèi)生知識，掌握急救技能。還能幫助其周圍的人群對易燃、易爆、高溫、高壓、有毒、有害的高風(fēng)險行業(yè)有所了解，一旦出現(xiàn)突發(fā)災(zāi)害或面對危重病人時，接受培訓(xùn)的員工即可成為應(yīng)急第一目擊者和救治者。
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