高級護理模擬人,模型人
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高級護理模擬人,高級護理模型人
護理學(xué)是一門綜合了自然科學(xué)、人文學(xué)科學(xué)與社會科學(xué)的應(yīng)用性學(xué)科，要求培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有一定的理論知識，更重要的是具有將理論知識應(yīng)用于實踐的實踐智慧。其目標(biāo)是培養(yǎng)掌握護理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性護理專門人才。根據(jù)護理學(xué)學(xué)科的特點，強調(diào)對病人的人文關(guān)懷意識。以病人為中心，養(yǎng)成學(xué)生處處為病人考慮和對病人進行整體護理的意識。我公司生產(chǎn)的“啟沭醫(yī)學(xué)”牌高級組合式護理人是根據(jù)臨床基本護理操作與實習(xí)護理技術(shù)大綱的要求，由我公司最新開發(fā)研制高級新型全功能護理人，取代以前不能真實操作訓(xùn)練的護理人，本模型是由進口塑膠材料，經(jīng)不銹鋼模具澆模工藝制成，注射、穿刺、生殖器等由進口硅橡膠制成。生產(chǎn)的 護理模型具有形象逼真、操作真實、拆裝方便、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)久耐用等。模型具有整體護理的全部功能也可以拆裝分部進行教學(xué)訓(xùn)練。是目前國內(nèi)最先進功能最齊全、材料最講究的全新高級護理訓(xùn)練模型。
一、護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的思路最重要的是要更新觀念，實訓(xùn)是護理專業(yè)能力培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如前所述，在新的形勢下，校內(nèi)外實訓(xùn)必須相結(jié)合。有效途徑是加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)并與校外實訓(xùn)基地相溝通，構(gòu)成完整的實踐教學(xué)體系。校內(nèi)實訓(xùn)基地最好由兩種形式組成，一是校內(nèi)臨床實訓(xùn)中心，二是由學(xué)校創(chuàng)辦的面向社會的社區(qū)醫(yī)院，即以產(chǎn)帶學(xué)的形式是目前不可缺的形式之一。在此基礎(chǔ)上可為后期的全真情境的校外臨床實習(xí)創(chuàng)造現(xiàn)實的基礎(chǔ)。兩者的建設(shè)均可由小到大，分期建設(shè)，逐步到位。
二、護理教育的現(xiàn)狀：護理教育目前面臨著一系列的問題。
人才培養(yǎng)在質(zhì)量上面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)技術(shù)的進步，對護理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。新技術(shù)在護理職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，如病案管理的無紙化、一些高新儀器的使用等。對我們的護理人才在技能操作上更強調(diào)技術(shù)性要求。人才培養(yǎng)在手段上面臨著巨大的困境。隨著學(xué)校教育數(shù)量和規(guī)模的不斷擴大，傳統(tǒng)的實踐教學(xué)基地、校外實訓(xùn)基地---醫(yī)院已無法承受這樣大規(guī)模的實踐教學(xué)任務(wù)；隨著醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，醫(yī)院的性質(zhì)和任務(wù)發(fā)生了根本性的變化，對實踐教學(xué)帶來了沖擊；同時由于病人的維權(quán)意識不斷提高，給護生的實踐學(xué)習(xí)帶來較多障礙；因此，人才培養(yǎng)手段面臨巨大的困境。學(xué)科要求與現(xiàn)實困境的矛盾日益突出，為解決這一矛盾最為可行的方法是加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，通過實訓(xùn)讓學(xué)生有較強的實踐基礎(chǔ)，再過渡到臨床最后階段的全真實環(huán)境的實訓(xùn)。從而緩解對護理對象和醫(yī)院的壓力，為校外臨床實習(xí)創(chuàng)造條件。護理人才培養(yǎng)在效果上出現(xiàn)了理論與技能兩弱的態(tài)勢。在高等教育大眾化的趨勢下，職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量與普通教育相比處于極大的劣勢，他們是在學(xué)問化課程觀指導(dǎo)下的理論學(xué)習(xí)的失敗者。而以技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為其目標(biāo)的護理職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)手段上又面臨著以上一系列的困境。所以造成了護理畢業(yè)生理論與實踐技能呈現(xiàn)兩弱態(tài)勢。從歷年臨床一線對實習(xí)生的反饋報道得知，護生和病人的交往能力下降，動手能力越來越差，不能很好地盡快適應(yīng)臨床工作。顯然要解決好這些問題，最為可行的是探討如何在學(xué)校期間就能圍繞工作崗位需要的職業(yè)能力來進行人才的培養(yǎng)。如何通過合理科學(xué)地構(gòu)建校內(nèi)外實訓(xùn)基地來達成護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
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